İlahiyat Fakültesi Hazırlık Sınıfı Öğrencilerinin Arapça Dersine İlişkin Tutumları (Tekirdağ Namık Kemal Üniversitesi Örneği)

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorArpaçukuru, Osman
dc.contributor.authorÜzümcü, Muzaffer
dc.date.accessioned2022-05-11T14:12:23Z
dc.date.available2022-05-11T14:12:23Z
dc.date.issued2020
dc.departmentFakülteler, İlahiyat Fakültesi, Temel İslam Bilimleri Bölümü
dc.departmentFakülteler, İlahiyat Fakültesi, Felsefe ve Din Bilimleri Bölümü
dc.description.abstractAraştırma, ilahiyat fakültesi hazırlık sınıfı öğrencilerinin Arapça dersine dair görüş ve tutumlarını incelemektedir. Örneklem olarak Tekirdağ Namık Kemal Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Hazırlık Sınıfı öğrencileri seçilmiştir. Araştırma verilerini toplamak için Aydoslu tarafından geliştirilen “İngilizce Dersine Yönelik Tutum Ölçeği” Arapçaya uyarlanarak kullanılmıştır. Araştırmanın bağımsız değişkenleri cinsiyet, öğretim türü, mezun olunan lise türü ve Arapçaya ayrılan zamandır. 2018-2019 eğitim öğretim yılı bahar yarıyılında 166 öğrencinin katılımıyla toplanan veriler SPSS yazılımı kullanılarak analiz edilmiştir. Elde edilen bulgulardan hazırlık öğrencilerinin çoğunun Arapça dersine yönelik olumlu bir tutuma sahip oldukları anlaşılmaktadır. Bazı öğrencilerin ise olumsuz bir tutum sergiledikleri görülmektedir. Cinsiyete ve öğretim türüne göre tutumlara bakıldığında ise anlamlı bir fark bulunamamıştır.
dc.description.abstractThe research evaluates the opinions and attitudes of the preparatory students of the Faculty of Theology. As a sample, students from the Faculty of Theology of Tekirdag Namık Kemal University were selected. In order to collect the research data, “Attitude Scale for English Course” developed by Aydoslu was adapted to Arabic. The independent variables of the study are gender, type of education, type of high school graduated and the students' Arabic study period. Data collected with the participation of 166 students in the spring semester of 2018-2019 academic year were analyzed using SPSS software. It is understood from the findings that most of the preparatory students have a positive attitude towards Arabic lessons. Some students are observed to have a negative attitude. When looking at attitudes by gender and type of education, no significant difference was found.
dc.identifier.doi10.47424/tasavvur.786030
dc.identifier.endpage886
dc.identifier.issn2619-9130
dc.identifier.issue2en_US
dc.identifier.startpage853
dc.identifier.trdizinidTkRnek56ZzNOdz09
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.47424/tasavvur.786030
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/TkRnek56ZzNOdz09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.11776/5533
dc.identifier.volume6
dc.indekslendigikaynakTR-Dizin
dc.institutionauthorArpaçukuru, Osman
dc.institutionauthorÜzümcü, Muzaffer
dc.language.isotr
dc.relation.ispartofTasavvur - Tekirdağ İlahiyat Dergisi (Online)
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.titleİlahiyat Fakültesi Hazırlık Sınıfı Öğrencilerinin Arapça Dersine İlişkin Tutumları (Tekirdağ Namık Kemal Üniversitesi Örneği)
dc.title.alternativeAttitudes of Theology Faculty Preparatory Class Students towards the Arabic Course (Tekirdağ Namık Kemal University Sample)
dc.typeArticle

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
5533.pdf
Boyut:
575.02 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin / Full Text
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
İlahiyat Fakültesi Koleskiyonu
Tasavvur / Tekirdağ İlahiyat Dergisi