Evaluation of YoutubeTM Videos as a Patient Education Source for Postoperative Care After Tooth Extraction

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorYalcin-ülker, Gül Merve
dc.contributor.authorDuygu, Gonca
dc.date.accessioned2025-04-06T12:16:04Z
dc.date.available2025-04-06T12:16:04Z
dc.date.issued2023
dc.departmentTekirdağ Namık Kemal Üniversitesi
dc.description.abstractObjectives: This study will assess the quality, understandability and actionability of YouTubeTM videos relating to postoperative care, using tooth extraction as a point of focus. Materials and Methods: As keywords, ‘postoperative care after tooth extraction’ and ‘postoperative instructions after tooth extraction’ were used. After selection of the videos, a 16-point usefulness index was used in order to evaluate the content of the videos. Modified DICERN and Global Quality Scale (GQS) were used for assessing quality of the videos and in order to evaluate understandability and actionability of the selected videos, Patient Education Materials Assessment Tool for Audiovisual Materials (PEMAT-A/V) were used. The relationship and correlation between the descriptive data of the videos and the findings of scoring systems and the correlation between scoring systems were evaluated. Results: Totally, 55 videos were selected for evaluation. Duration of the videos was the sole variable affecting the usefulness and quality of the videos (p
dc.description.abstractAmaç: Bu çalışmada, diş çekim işlemi sonrası postoperative bakım ile ilgili YouTubeTM videolarının kalitesinin, anlaşılabilirliğinin ve eyleme geçirilebilirliğinin değerlendirilmesi planlandı. Gereç ve Yöntem: Anahtar kelimeler olarak, 'diş çekimi sonrası postoperatif bakım' ile 'diş çekimi sonrası postoperative talimatlar' kullanıldı. Videolar seçildikten sonra videoların içeriklerini değerlendirmek için 16 puanlık kullanışlılık indeksi kullanıldı. Videoların kalitesini değerlendirmek için Modifiye DICERN ve Global Quality Scale (GQS), seçilen videoların anlaşılabilirliğini ve uygulanabilirliğini değerlendirmek için Patient Education Materials Assessment Tool for Audiovisual Materials (PEMAT-A/V) kullanıldı. Videoların tanımlayıcı verileri ile puanlama sistemlerinin bulguları arasındaki ilişki ile korelasyonu ve puanlama sistemleri arasındaki korelasyon değerlendirildi. Bulgular: Toplamda değerlendirme için 55 video seçildi. Videoların kullanışlılığını ve kalitesini etkileyen tek değişken videoların süresiydi (p
dc.identifier.endpage102
dc.identifier.issn2149-5572
dc.identifier.issn2717-6835
dc.identifier.issue3
dc.identifier.startpage89
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.11776/16842
dc.identifier.volume9
dc.language.isoen
dc.publisherİstanbul Aydın Üniversitesi
dc.relation.ispartofAydın Dental Journal
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_DergiPark_20250406
dc.subjectHealthcare
dc.subjectPostoperative care
dc.subjectPostoperative procedures
dc.subjectTooth extraction
dc.subjectSocial media
dc.titleEvaluation of YoutubeTM Videos as a Patient Education Source for Postoperative Care After Tooth Extraction
dc.title.alternativeDiş Çekimi Sonrası Postoperatif Bakım Için Hasta Eğitim Kaynağı Olarak YoutubeTM Videolarının Değerlendirilmesi
dc.typeResearch Article

Dosyalar

Koleksiyon

Öksüz Yayınları