Dil Öğrenimi Sürecinde İşlevsel Yabancıllık
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2018
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu çalışmada, karşıtsal dilbilim çerçevesinde diller arasındaki yabancıl (fr. xénité)ögelerin kullanımında karşılaşılan zorluklar ele alınmaktadır. Araştırma konusu olarakFransızca öznellik kipinin tüm işlevsel alanları seçilmiştir. Değişik dil öğrenim seviyeleribulunan Türk öğrenciler, öznellik kipinin iki dildeki işlevsel alanlarının yabancıllıklarındandolayı kullanımında zorlanıyor olmalıdır. Gerçekten, birinci sınıftan dördüncü sınıfa doğruöğrencilerin öznellik kipinin işlevsel alanlarını kullanım başarıları olumlu yönde değişmektemidir? Türk öğrencilerin Fransızca öznellik kipi kullanımında zorlanmalarına, iki dildekikipin işlevsel yabancıllıklarının yol açtığını ve dil seviyeleri değişse de bu zorluğunaşılamadığını ileri süreceğiz. Bu varsayımın sağlamasını yapmak için, farklı dil öğrenimseviyeleri bulunan bir örneklem üzerinde Fransızca öznellik kipinin kullanımı ile ilgili 20sorudan oluşan bir uygulama yapılmıştır. Verilere göre, dört grup arasında önemli bir başarıfarkı bulunmamıştır. Dil seviyeleri farklı olan öğrencilerin, öznellik kipinin tüm işlevselalanlarının kullanımında zorlandıkları saptanmıştır. Öğrencilerin öğrenim seviyeleri değişsede bu zorluğun aynı kaldığı görülmüştür.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Kaynak
Söylem Filoloji Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
3
Sayı
2
