Bilgisayar destekli fen bilgisi/fizik eğitimi: Öğretmenlerin genel eğilimleri ve gereksinimleri

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorUzal, Gürcan
dc.contributor.authorErdem, Aytekin
dc.date.accessioned2022-05-11T14:47:39Z
dc.date.available2022-05-11T14:47:39Z
dc.date.issued2009
dc.departmentMeslek Yüksekokulları, Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulu, Elektronik ve Otomasyon Bölümü
dc.description.abstractDerleme türündeki bu incelemede; öncelikle bilgisayarın eğitimdeki önemi vurgulanarak, fen bilgisi/fizik öğretmenlerinin Bilgisayar Destekli Fen Bilgisi/Fizik (BDFF) eğitimi ve öğretimi konusundaki eğilimleri yansıtılmaya çalışılmıştır. Ayrıca, öğrencilerin bilgisayara eğilimleri dikkate alınarak, bu olumlu tutumdan fen/fizik konularının öğretiminde bilgisayardan yararlanılabileceği düşüncesi ile derslerde veya ders dışında öğrencilerin, bilgisayarı diğer dersleri öğrenme amaçlı kullanmaları için yapılması gerekenler tartışılmış; okullarda BDFF öğretim ortamlarının düzenlenmesi gerekleri açıklanmıştır. Aynı zamanda BDFF öğretim materyalinin geliştirilmesi konusunda bilgi verilerek, bu materyalin kullanımı hakkında öğretmenlerin gereksinim duydukları hizmet içi eğitim seminer/çalıştay etkinlikleri saptanmaya çalışılmıştır. Böylece, BDFF öğretimi ile ilgili bazı kişisel düşünceler ortaya konarak, öğretmenlere ve araştırmacılara bu konuda destek olunması hedeşenmiştir
dc.description.abstractIn this anthology type study; firstly, by means of making stress to the importance of computer on education, the tendencies of Science / Physics teachers on teaching and education of computer aided Science / Physics have been tried to be reflected. In addition, by being taken students’ tendencies for computer into consideration, considering the thought that this positive attitude may be benefited from computer in teaching Science / Physics subjects and as a result, the activities which will be held to use computer for learning other lessons with learning-aims; and the necessities of organizing “Computer Aided Science/Physics (CASP)” teaching facilities (atmosphere) at schools have been explained. At the same time, by being given information about the improvement of computer aided Science / Physics teaching materials, to be able to use this material, in-service education seminar/workshop activities for teachers’ necessities have been tried to be determined. In this way, some of the individual views deal with computer aided Science / Physics teaching have been brought up and to be able to support teachers and researchers in this subject has been aimed.
dc.identifier.endpage390
dc.identifier.issn1302-5600
dc.identifier.issn2791-7657
dc.identifier.issue183en_US
dc.identifier.startpage380
dc.identifier.trdizinidT1RJNE5UVTE/bilg
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/T1RJNE5UVTE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.11776/10532
dc.identifier.volume38
dc.indekslendigikaynakTR-Dizin
dc.institutionauthorUzal, Gürcan
dc.institutionauthorErdem, Aytekin
dc.language.isotr
dc.relation.ispartofMilli Eğitim
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectEğitim
dc.subjectEğitim Araştırmaları
dc.subjectEğitim
dc.subjectÖzel
dc.titleBilgisayar destekli fen bilgisi/fizik eğitimi: Öğretmenlerin genel eğilimleri ve gereksinimleri
dc.title.alternativeScience/physics education aided by computer: Teachers' general tendencies and necessities
dc.typeArticle

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
10532_.pdf
Boyut:
57.01 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin / Full Text
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulu Koleskiyonu