Çoklu Beceri Hareket Eğitimi Programı: Okul Öncesi Çocuklarda Vücut Kompozisyonu ve Motor Performans Değişimleri

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorCanli, Umut
dc.contributor.authorTaşkin, Cüneyt
dc.contributor.authorKurt, Cem
dc.date.accessioned2025-04-06T12:15:57Z
dc.date.available2025-04-06T12:15:57Z
dc.date.issued2021
dc.departmentTekirdağ Namık Kemal Üniversitesi
dc.description.abstractAraştırmada, okul öncesi dönemde olan çocuklara uygulanan çoklu beceri hareket eğitimi programının çocukların vücut kompozisyonlarına ve motor performanslarına etkisinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmaya, okul öncesi eğitimi alan 5-6 yaş aralığında 20 kız öğrenci ve 20 erkek öğrenci olmak üzere toplam 40 öğrenci gönüllü olarak katılmıştır. Katılımcılar ön test değerleri sonucunda kontrol ve eğitim grubu olmak üzere iki homojen gruba ayrılmış, her iki grupta da eşit sayıda kız ve erkek öğrencilerin olmasına dikkat edilmiştir. Katılımcıların antropometrik ölçümleri (boy uzunluğu ölçümleri; vücut ağırlığı, vücut yağ yüzdesi ve beden kütle indeksi) yapılmıştır. Katılımcıların motor performanslarının belirlenmesinde Okul Öncesi Çocukların Motor Performanslarını Değerlendirme Testi (MPDT) kullanılmıştır. Eğitim grubuna sekiz (8) hafta boyunca haftada iki (2) gün 45-50 dakika boyunca çoklu beceri gelişimine yönelik hareket eğitimi programı uygulanmıştır. Kontrol grubu ise okul öncesi eğitim-öğretim programında yer alan fiziksel etkinliklere katılmaya devam etmiştir. Eğitim ve kontrol grubuna 8 hafta sonunda son testler uygulanmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin istatistiksel analizlerinde SPSS 18.0 programı kullanılmıştır. Kontrol ve eğitim grubunun tüm antropometrik özelliklerinin ön test-son test sonuçlarında hem grup içi hem de gruplar arası karşılaştırılmasında anlamlı bir farklılık tespit edilmemiştir (p>0.05). Kontrol grubunun motor performanslarının ön test-son test sonuçlarının grup içi karşılaştırılmasında anlamlı bir farklılığa rastlanmamıştır (p>0.05). Eğitim grubunun motor performans unsurlarının tamamında ön test-son test grup içi karşılaştırılmasında anlamlı farklılıklar belirlenmiştir (p
dc.identifier.endpage167
dc.identifier.issn2757-5039
dc.identifier.issue1
dc.identifier.startpage156
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.11776/16775
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/tr/pub/ubosbid/issue/85227/1503535
dc.identifier.volume2
dc.language.isotr
dc.publisherYozgat Bozok Üniversitesi
dc.relation.ispartofUluslararası Bozok Spor Bilimleri Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_DergiPark_20250406
dc.subjectHareket Eğitimi
dc.subjectÇoklu Beceri
dc.subjectOkul Öncesi Eğitim
dc.subjectMotor Performasn
dc.subjectVücut Kompozisyonu
dc.titleÇoklu Beceri Hareket Eğitimi Programı: Okul Öncesi Çocuklarda Vücut Kompozisyonu ve Motor Performans Değişimleri
dc.typeResearch Article

Dosyalar

Koleksiyon

Öksüz Yayınları