COMPUTER PROGRAMMING STUDENTS' REASONS FOR CHOOSING THIS PROGRAM: TNKÜ TECHNICAL SCIENCES MYO EXAMPLE
Küçük Resim Yok
Tarih
2019
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Kırklareli Üniversitesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
The aim of this study is to determine the reasons why Computer Programming students of Tekirdağ Namık Kemal University (TNKÜ) Vocational School of Technical Sciences (TBMYO) choose this program. Qualitative analysis method was used in the study. In order to carry out the research, a semi-structured interview form with four open-ended questions was used to determine the opinions of 10 randomly selected students among the first year students in Computer Programming. The reliability of the form was ensured determining the codes of consensus and disagreement from the codes created by two researchers separately. As a result of the analysis of the data, it was seen that the students evaluated the reasons of their choice in four basic and two sub-categories. The majority of students stated that they choose the program because of their special interest, their families and friends were not effective in their choices and being close to Istanbul influenced their choices. In order to develope the quality of the Computer Programming program in line with the expectations of the students, it is recommended to take measures to improve the technological infrastructure, to emphasize on code writing training and to improve the possibilities of vertical transfer to undergraduate education.
Çalışmanın amacı, Tekirdağ Namık Kemal Üniversitesi (TNKÜ) Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulu (TBMYO) Bilgisayar Programcılığı öğrencilerinin programlarını tercih nedenlerini belirlemektir. Araştırmada nitel analiz yöntemi kullanılmıştır. Araştırmayı yürütebilmek için Bilgisayar Programcılığı programının birinci sınıfında öğrenim görmekte olan öğrenciler arasından rastgele seçilen 10 öğrencinin görüşlerini belirlemek amacıyla, dört açık uçlu soru içeren yarı yapılandırılmış bir görüşme formundan yararlanılmıştır. Ölçme aracından elde edilen veriler içerik analizi ile değerlendirilmiştir. İki araştırmacının ayrı ayrı oluşturdukları kodlardan görüş birliği ve görüş ayrılığı olan kodlar belirlenerek, formun güvenirliği sağlanmıştır. Verilerin analizi sonucunda, öğrencilerin programlarını tercih nedenlerini dört temel ve iki alt kategoride değerlendirdikleri görülmüştür. Öğrencilerin çoğunluğu özel ilgi alanına girdiği için programı tercih ettiğini, tercihlerinde ailelerinin ve arkadaş çevrelerinin etkili olmadığını ve İstanbul’a yakınlığın tercihlerini etkilediğini belirtmişlerdir. Bilgisayar Programcılığı programının eğitim-öğretim niteliğinin, öğrencilerin beklentileri doğrultusunda geliştirilmesi için teknolojik altyapıyı iyileştirme, kod yazımı eğitimine ağırlık verme ve lisans öğrenimine dikey geçiş olanaklarını iyileştirici tedbirlerin alınması önerilmektedir.
Çalışmanın amacı, Tekirdağ Namık Kemal Üniversitesi (TNKÜ) Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulu (TBMYO) Bilgisayar Programcılığı öğrencilerinin programlarını tercih nedenlerini belirlemektir. Araştırmada nitel analiz yöntemi kullanılmıştır. Araştırmayı yürütebilmek için Bilgisayar Programcılığı programının birinci sınıfında öğrenim görmekte olan öğrenciler arasından rastgele seçilen 10 öğrencinin görüşlerini belirlemek amacıyla, dört açık uçlu soru içeren yarı yapılandırılmış bir görüşme formundan yararlanılmıştır. Ölçme aracından elde edilen veriler içerik analizi ile değerlendirilmiştir. İki araştırmacının ayrı ayrı oluşturdukları kodlardan görüş birliği ve görüş ayrılığı olan kodlar belirlenerek, formun güvenirliği sağlanmıştır. Verilerin analizi sonucunda, öğrencilerin programlarını tercih nedenlerini dört temel ve iki alt kategoride değerlendirdikleri görülmüştür. Öğrencilerin çoğunluğu özel ilgi alanına girdiği için programı tercih ettiğini, tercihlerinde ailelerinin ve arkadaş çevrelerinin etkili olmadığını ve İstanbul’a yakınlığın tercihlerini etkilediğini belirtmişlerdir. Bilgisayar Programcılığı programının eğitim-öğretim niteliğinin, öğrencilerin beklentileri doğrultusunda geliştirilmesi için teknolojik altyapıyı iyileştirme, kod yazımı eğitimine ağırlık verme ve lisans öğrenimine dikey geçiş olanaklarını iyileştirici tedbirlerin alınması önerilmektedir.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Vocational School, Computer Programming, Vocational choice
Kaynak
Ejovoc (Electronic Journal of Vocational Colleges)
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
9
Sayı
1
