VETERİNER FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN BAZI UYGULAMA DERSLERİ İLE İLGİLİ GÖRÜŞLERİ: ANKET ÇALIŞMASI

dc.contributor.authorAltuğ, Nuri
dc.contributor.authorÖzdemir, Nurullah
dc.contributor.authorMuz, Dilek
dc.contributor.authorSeyidoğlu, Nilay
dc.contributor.authorCan, Mehmet Ferit
dc.contributor.authorErdoğan, Serkan
dc.contributor.authorMuz, Mustafa Necati
dc.date.accessioned2025-04-06T12:15:52Z
dc.date.available2025-04-06T12:15:52Z
dc.date.issued2018
dc.departmentTekirdağ Namık Kemal Üniversitesi
dc.description.abstractGİRİŞ: Bu araştırmada Veteriner Fakültesi öğrencilerinin bazı uygulama derslerindeki laboratuvar olanaklarının, eğitimin kalitesi, öğrenci motivasyonu ve memnuniyet düzeylerine olan etki ve katkılarının belirlenmesi amaçlandı YÖNTEM: Araştırma 29’u bayan 36’sı erkek toplam 65 öğrenci ile gerçekleştirildi. Öncelikle, Anatomi uygulamalarında plastik modelleri (1. ve 2. Sınıf), Fizyoloji uygulamalarında elektrokardiyografi (2. sınıf), laboratuvar uygulamalarında (1. ve 2. Sınıf) seroloji ve moleküler yöntemleri içeren uygulamalı dersler verildi. Uygulama derslerindeki materyallerinin yeterliliği, öğrenci eğitimlerine etkisi ve mesleki gelişime katkısı anket ile değerlendirildi. BULGULAR: Araştırma sonucunda laboratuvar kullanımı ve katkısıyla ilgili memnuniyet düzeyi %73,4 oranı ile “iyi” olarak belirlendi. Öğrencilerin %93,8’i seroloji ve moleküler yöntemleri içeren uygulama derslerinin arttırılması gerektiğini, %73,8’i bu uygulama derslerinin mesleki ilgilerini arttırdığını, %66,2’si ise öğrenimleri sürecinde motivasyonlarına olumlu katkı sağladığını bildirmişlerdir. Ayrıca, kadavranın yanısıra plastik model kullanımının öğrenme sürecini kolaylaştırıp bireysel çalışma verimini arttırdığı, ancak geleneksel bir seçenek olan kadavra tercihinin hala öğrenciler tarafından önemsendiği ve modellerin kadavra ile birlikte kullanımının tercih edildiği saptanmıştır. Veteriner elektrokardiyografi uygulaması ve kullanımının mesleki tecrübeye katkı sağlayacağı (%100), kazandırdığı tecrübenin önemli olduğu (%96,7), dersi ve uygulamayı daha iyi anlamayı sağladığı (%83,4) belirlenmiştir. TARTIŞMA ve SONUÇ: Laboratuvar olanaklarının ve alternatif eğitim metodlarının kullanılmasının öğrenci motivasyonu ve mesleki gelişim açısından Veteriner Hekimlik eğitimine olumlu katkısı olduğu kanısına varılmıştır.
dc.identifier.endpage90
dc.identifier.issn2146-9601
dc.identifier.issn2147-2238
dc.identifier.issue2
dc.identifier.startpage83
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.11776/16733
dc.identifier.volume7
dc.language.isotr
dc.publisherBalıkesir Üniversitesi
dc.relation.ispartofBalıkesir Sağlık Bilimleri Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_DergiPark_20250406
dc.subjectAnket
dc.subjectLaboratuvar
dc.subjectÖğrenci
dc.subjectUygulama Dersi
dc.titleVETERİNER FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN BAZI UYGULAMA DERSLERİ İLE İLGİLİ GÖRÜŞLERİ: ANKET ÇALIŞMASI
dc.title.alternativeTHE VIEWS ABOUT SOME PRACTICE COURSES OF VETERINARY FACULTY STUDENT'S: A SURVEY STUDY
dc.typeResearch Article

Dosyalar