İlahiyat Fakültesi Öğrencilerinin Türk Din Mûsikîsi Dersinin Katkılarına İlişkin Görüşleri

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorGöksu, Arda
dc.date.accessioned2022-05-11T14:48:01Z
dc.date.available2022-05-11T14:48:01Z
dc.date.issued2017
dc.departmentRektörlüğe Bağlı Bölümler, Devlet Konservatuvarı, Türk Müziği Devlet Konservatuvarı
dc.description.abstractBu araştırmanın amacı, ilahiyat fakülteleri öğrencilerinin Türk din mûsikîsi (TDM) dersinin katkılarına ilişkin görüşlerini belirlemektir. Bu amaçla; Tekirdağ Namık Kemal Üniversitesi İlahiyat Fakültesinde TDM dersini alan ikinci sınıf öğrencileri ile tam sayım yöntemi kullanılarak anket çalışması yapılmıştır. Anketlerden elde edilen verilerin değerlendirilmesinde tanımlayıcı istatistikler ve parametrik olmayan testler kullanılmıştır. Buna göre öğrenciler; TDM dersini aldıktan sonra, İslam'da mûsikîsinin yeri konusunda önemli bilgiler kazandıklarını, kullanılan çalgıları ve önemli bestekârları tanıma, okunan Kur'an-ı Kerîm ve ezanların bazı makamlarını ve farklı formları ayırt edebilme, daha rahat okuma gibi konularda bu dersin büyük katkısı olduğu görüşüne kuvvetle katıldıklarını belirtmişlerdir. Bununla birlikte; öğrencilerin Kur'an-ı Kerîm ve ezanların makamlarını ayırt edebilme becerilerinde cinsiyetlerine göre istatistiksel olarak anlamlı farklılıklar olduğu görülmektedir. Elde edilen sonuçlar değerlendirilerek tartışılmış ve TDM dersinin katkısının arttırılmasına yönelik sonuç ve önerilere ulaşılmıştır
dc.description.abstractThe objective of this study is to determine the opinions of theology faculty students about contributions of the Turkish religious music (TRM) lesson. Questionnaire technique was practiced as using data collection method with 2. grade students receiving this lesson in Tekirdağ Namık Kemal University Faculty of Theology for this purpose. Used descriptive statistics and non-parametric tests at evaluation of obtained datas from questionnaires. According to study findings; students indicated that they gained important knowledge regarding the place of music in Islam after receiving the TRM lesson, strongly agreed that this lesson made great contributions recognition using instruments and important composers, distinction different forms and some the modes of Qur??n and azans, performing them more comfortably in such matters as. In addition to this; it was determined that there were statistically significant differences between the skills of students to discern the modes of Qur??n and azans according to their genders
dc.identifier.endpage107
dc.identifier.issn2147-1185
dc.identifier.issn2147-1185
dc.identifier.issue8en_US
dc.identifier.startpage93
dc.identifier.trdizinidTWpjM016RTNOdz09
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/TWpjM016RTNOdz09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.11776/10588
dc.identifier.volume6
dc.indekslendigikaynakTR-Dizin
dc.institutionauthorGöksu, Arda
dc.language.isotr
dc.relation.ispartofİnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectEğitim
dc.subjectEğitim Araştırmaları
dc.titleİlahiyat Fakültesi Öğrencilerinin Türk Din Mûsikîsi Dersinin Katkılarına İlişkin Görüşleri
dc.title.alternativeOpinions of Faculty of Theology Students About Contributions of the Turkish Religious Music Lesson
dc.typeArticle

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
10588.pdf
Boyut:
801.82 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin / Full Text
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu