İlköğretim Çağındaki Çocukların Açık Yeşil Alan Kullanım Alışkanlıklarının Belirlenmesi: Çanakkale Örneği

Abstract

Yoğun ve hızlı tempolu kent yaşamı çocukların doğal çevreler ile bağlantılarının kopmasına neden olmakta ve yetişkinler gibi onlar da daha çok iç mekânlarda zaman geçirmeye yönelik pasif hayat tarzlarını gittikçe daha çok benimsemektedirler. Oysaki dış mekânda açık-yeşil alanlarda zaman geçirmenin ve aktivitelere katılmanın fiziksel ve ruhsal gelişim üzerine birçok olumlu etkisi bulunmaktadır. Bu nedenle araştırmada ilköğretim çağındaki 6-12 yaş grubu çocukların açık-yeşil alan kullanım alışkanlıklarının belirlenmesi hedeflenmiştir. Çalışma kapsamında Çanakkale kent merkezinde bulunan ilköğretim okullarında anket çalışmaları yapılarak, çocukların ve ebeveynlerinin açık-yeşil alanları kullanım alışkanlıkları saptanmıştır. Çalışmanın sonucunda çocukların serbest zamanlarında iç mekânda gerçekleştirilen aktivitelere daha çok katıldıkları ve dış mekanda ise kamusal açık-yeşil alanlar yerine yaşadıkları konutların bahçelerini kullandıkları belirlenmiştir. Ebeveynlerin güvenlik kaygılarının çocukların açık-yeşil alan kullanımları üzerine etkileri olduğu saptanmıştır. Çocukların cinsiyet ya da yaşadıkları konut tipinin açık-yeşil alan kullanım desenleri üzerine bir etkisi bulunmadığı belirlenmiştir. Ayrıca hem çocuklar, hem de ebeveynler mevcut açık- yeşil alanlarındaki oyun elemanlarının ve olanaklarının çeşitliliğini yetersiz olarak değerlendirmişlerdir. Sonuç olarak, çocukların açık-yeşil alan kullanımlarını arttırmak için farklı yaş gruplarına hitap edecek çeşitlilikte ve kent bütününde oyun alanlarının tasarlanmasına ve açık-yeşil alan kullanımının çocukların yetiştirilmesi ve eğitilmesindeki ilgili paydaşlar tarafından teşvik edilmesine gerek duyulmaktadır.

Intense and fast-paced city life with the natural surrounds of children and adults, such as disconnections causing them to spend more time indoors increasingly inactive lifestyles are adopted. However, spending time in outer space and open green space to participate in activities on the physical and mental development has many positive effects. In this study of primary school age children in the 6-12 age group, open - green space is to determine usage patterns Working under the Dardanelles, surveys made in the central district, open - green space for children and their parents has been identified patterns of use. As a result of the study carried out indoors in children's free time activities and when they go out more if they attend public open green spaces instead of - use is determined that the garden of the house they live. Security concerns of parents of children on the use of open - green space effects are thought to be. Children's gender or the type of housing they live open - green space that have an impact on patterns of usage is determined. In addition, both children and parents at the game elements in the current open - green space and the variety of facilities were evaluated as unsatisfactory. As a result, children's open - green space utilization to increase the different age groups that will cater to diversity and the city as a whole play area for the design of open green space utilization of the children's upbringing and training mAsIndAki by relevant stakeholders to promote is needed.