Üniversite Öğrencilerinin "Küresel Isınma" Kavramına İlişkin Algılarının Metaforlar Yardımıyla Analizi

Abstract

Bu araştırma, üniversite öğrencilerinin dünyada güncel coğrafya konularından birisi olan "küresel ısınma" kavramı ile ilgili sahip oldukları metaforları ortaya koymak amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın deney grubunu, 2012-2013 eğitim-öğretim yılında, Namık Kemal Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi'nin 7 farklı bölümünde eğitim görmekte olan farklı sınıflardaki 250 öğrenci oluşturmaktadır. Günümüzde görsel ve yazılı medya tarafından küresel bir ölçekte sıklıkla ele alınan "küresel ısınma" konusunda, öğrencilerin metaforlar oluşturmalarını sağlamak için "Bana göre küresel ısınma............... gibidir, çünkü..............." ifadesi öğrencilere yöneltilmiş ve boşlukları doldurmaları istenmiştir. Araştırma neticesinde öğrenciler, küresel ısınma kavramına ilişkin 144 farklı metafor üretmiş, üretilen bu metaforlar 9 farklı kavramsal kategoride değerlendirilmiş ve sonuçlar yorumlanmıştır

The purpose of this study is to reveal the metaphors of university students about "global warming", which is one of the current geographical issues across the world. Research sample consists of 250 students attending 7 different departments of Namık Kemal University Faculty of Arts and Sciences at different grades in the 2012-2013 academic year. To enable students to form metaphors in the matter of "global warming" that is frequently discussed on visual and printed media on a global scale today, the expression, "For me, global warming is like ..............., because ..............."was addressed to students by asking them to fill in the blanks. Students generated 144 different metaphors about the concept of global warming. These metaphors were evaluated under 9 different conceptual categories, and the results were interpreted