İlköğretim Okul Bahçelerinin Peyzaj Planlama ve Tasarim İlkeleri Açısından İncelenmesi: Tekirdağ Örneği

Abstract

Gençler, özelikle de çocuklar çevre ile içgüdüsel bir etkileşime sahiptirler. İlköğretim çağındaki çocukların hayatlarının önemli bir bölümünü okul ortamında geçirdikleri düşünülürse, özellikle bu yaşlarda oyun ve sporun yanı sıra çevre ve doğa bilincinin kazandırılmasında da okul bahçeleri önemli bir yere sahiptir. Bu çalışmada Tekirdağ kent merkezindeki belirlenen örnek okullarda okul bahçelerinin peyzaj planlama ve tasarım ilkeleri bakımından değerlendirilmesi yapılmıştır. Okul bahçelerinin düzenlenmesine ilişkin ilkeler doğrultusunda yapılan değerlendirmede incelenen okulların sahip oldukları alan açısından olduğu kadar yapısal ve bitkisel materyaller açısından da yetersiz olduğu saptanmıştır.

Teens and especially children have an instinctual need to interact with the environment. To consider that elementary-age children spend a big part of their life in the school, especially at this age schoolyards as well as play and sport have an important place to bring awareness of environment and nature. In this study, determined model school gardens in the city center of Tekirdag were evaluated landscape planning and design principles. The schools that examined in line with these principles were found to be inadequate in term of structural and plant materials as well as garden areas.